Esta semana ha sido bastante corta, ya que ha consistido básicamente en las sesiones de evaluación. A pesar de ya haber asistido a las evaluaciones de 2º de bachillerato, quería asistir a las evaluaciones del alumnado al cual había impartido clases. Sigue despertando en mí curiosidad la sesión de evaluación, a pesar de que no hay nada en ella que no esperase. Por lo general, el profesorado se centra en aquellos alumnos que, habiendo suspendido varias, pueden ser, como ellos mismo definen, "recuperables". Con aquellos excesivamente disruptivos se centran en saber cuál va a ser su futuro más próximo y si éste está lejos de las aulas y con los alumnos que tienen todo aprobado no se centran demasiado.
La trigonometría es una rama de la matemática, cuyo significado etimológico es 'la medición de los triángulos'. Deriva de los términos griegos τριγωνοϛ trigōnos 'triángulo' y μετρον metron 'medida'.
El párrafo anterior es una analogía de lo que nos sucede con la trigonometría. Hay cosas que nos pueden parecer interesantes pero que no nos resultan muy útiles a la hora de afrontar un problema trigonométrico. Es por eso que, para recordar de una manera más efectiva las razones trigonométricas, nos podemos valer de la siguiente imagen.
A priori, es relativamente sencillo identificar el seno y el coseno visualmente, pero cuando nos enfrentamos a la cosecante, la secante, la cuerda o incluso la tangente, nos es más difícil identificar dichas razones trigonométricas. En muchas ocasiones se nos facilitan las ecuaciones para calcular estos valores sin poder comprender profundamente en qué consisten.
Es por eso que la anterior imagen sirve como referencia para identificar razones trigonométricas que nos son menos habituales. Dicha herramienta visual nos sirve además para afrontar con más facilidad la comprensión de estas razones trigonométricas.
El párrafo anterior es una analogía de lo que nos sucede con la trigonometría. Hay cosas que nos pueden parecer interesantes pero que no nos resultan muy útiles a la hora de afrontar un problema trigonométrico. Es por eso que, para recordar de una manera más efectiva las razones trigonométricas, nos podemos valer de la siguiente imagen.
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| Figura 1. Razones trigonométricas. Por Steven G. Johnson, en Wikipedia. |
A priori, es relativamente sencillo identificar el seno y el coseno visualmente, pero cuando nos enfrentamos a la cosecante, la secante, la cuerda o incluso la tangente, nos es más difícil identificar dichas razones trigonométricas. En muchas ocasiones se nos facilitan las ecuaciones para calcular estos valores sin poder comprender profundamente en qué consisten.
Es por eso que la anterior imagen sirve como referencia para identificar razones trigonométricas que nos son menos habituales. Dicha herramienta visual nos sirve además para afrontar con más facilidad la comprensión de estas razones trigonométricas.
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